REFLEXIÓN Y CRITICA - Grados once(Todos)

Objetivo. Interpretar una determinada situación desde el punto de vista crítico de manera argumentada.

Actividades.

1.Escuche y observe muy bien el vídeo.

2.Opine acerca de cómo la  expositora retroalimenta el  conocimiento.

3.Cómo concibe Diana Uribe la libertad según el conocimiento crítico??

4.Desarrolla los puntos en  tu cuaderno

5. Deja los comentarios en esta entrada.Éxitos

LÍNEA DEL TIEMPO - Décimo A

Objetivo .Reconocer  características y ubicar la obra leída en una época y un movimiento literario .

Actividades.

1.Observe y escuché el orden lógico de la historia de la literatura Española.

2. Elabore su propia línea del tiempo , ponle creatividad y ubique su obra leída (del autor Español). Entrega en la fecha acordada.

3. En el cuaderno,identifique claramente  los conceptos.género y movimiento literario.

4. Deje sus comentarios en esta  entrada.Éxitos.

LÍNEA DEL TIEMPO - 8B,8C,8D, 8E.

Objetivo. Reconocer la línea del tiempo como un elemento fundamental para ubicar en una época la obra literaria leída  .

Actividades.

1.Observe y escuche muy bien el vídeo

2.En el cuaderno elabora un resumen de los aspectos importantes en una  línea del tiempo.

3.Elabora la línea del tiempo con los aspectos que la docente le indica , ponle creatividad, y entrega en físico.

4.Lleva las preguntas a clase, sigue las instrucciones y ubica (en el tiempo) su libro leído, recuerda es una obra literaria.

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EL ENSAYO LITERARIO - GRADO 10 A

 

Objetivo.Analizar,  concretando la información ,que se brinda para la estructura y elaboración de un ensayo literario en torno a una temática de la obra leída.

Actividades.

1.Defina ensayo claramente, su concepto.

2.Elabore un paralelo que permita diferenciar reseña y ensayo con base en los dos vídeos observados.

3.En el cuaderno elabore su propio mapa conceptual que permita ver la estructura propia de un ensayo.

4.Tenga en cuenta los pasos de manera atenta para la elaboración del ensayo evidenciando su estructura.

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LA RESEÑA LITERARIA - GRADO 10 A

 

Objetivo.Identificar el concepto, estructura y  fundamento de una reseña,con base en una obra literaria leída.

Actividades.

1.Observe y elabore resumen del vídeo

2.Tenga en cuenta los aspectos básicos fundamentales ,para elaborar una reseña

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LA RESEÑA - GRADOS 8B,8C,8D,8E.

 

Objetivo. Comprender de manera clara los requisitos y pasos necesarios en la elaboración de de una reseña literaria.

Actividades.

1.Observar el vídeo detenidamente.

2.Tomar apuntes en el cuaderno de los aspectos necesario para elaborar una reseña.

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Éxitos.

CUARTO PERÍODO TIPOS DE PREGUNTAS - GRADOS 8B,8C,8D, 8E

 

Objetivo.Reconocer los tipos de preguntas en el análisis textual,como elementos fundamentales en la comprensión.

Actividades.

1.Observar el vídeo

2.elaborar un resumen de su contenido.

3.Tomar los modelos y aplicarlos al texto leído(obra).

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MIRADA DE CONTEXTO - GRADOS 11 A,B,C,D.

 

Objetivo: Comprender aspectos fundamentales que orientan la comprensión del concepto de"Contexto",en el escenario de la comprensión de un texto.

Actividades:

1. Observe el vídeo, tome apuntes y estructure un mapa conceptual.

2. Según su observación, ¿Qué aspectos fundamentales se deben  tener en cuenta para leer un contexto?

3.Exponga en una  crítica argumentada ¿Por qué es necesario contextualizar? (eventos, actividades, documentos, argumentos, exposiciones entre otros aspectos)

4. Prepare su participación para la clase cuando corresponda, no lea ,comente ,usando su propia exposición oral.

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Éxitos

VIVAMOS LA LECTURA - GRADO 10 A

Objetivo.reconocer una guía que estructura las tres clases de preguntas ,para comprender mejor un texto.

Actividades:

1.Observe detenidamente el vídeo.

2.Escribe por lo menos 5 aspectos que se deben tener en cuenta al analizar cada tipo de preguntas.

3.Seleccione ejemplos que sean el punto de referencia para su trabajo personal, aplicado a la obra literaria leída y a su contexto (literatura Española)

4.Desarrolle estos puntos en forma ordenada en su cuaderno.

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ACTIVIDADES DE NIVELACIÓN GRADOS ONCE (LECTURA CRÍTICA)

Objetivo: Brindar oportunidades y elementos,que favorezcan la comprensión y el análisis de diversos  tipos de textos. 

Actividades:

1. De cada vídeo observado; muestre la intención, el propósito y el carácter del texto contenido (Elabore un cuadro) dedique su ingenio, hay tres vídeos, son tres aspectos.

2. Escriba cada frase de Mafalda y exponga una crítica personal.

3 Elabore un resumen de "Cómo ordenar las partes de un texto" según  el vídeo correspondiente.

4 Elija un texto informativo, péguelo e identifique sus partes según el vídeo; para ello elabore una estructura o mapa conceptual, use conectores.

5. Dejé notar el orden, buena letra, ortografía, cumplimiento (Julio 5), nombres completos y curso.  

RECUERDEN: ES UNA OPORTUNIDAD PUESTO QUE FUE IMPOSIBLE ENVIAR POR MEDIOS VIRTUALES

Éxitos. 

EL TEXTO CIENTÍFICO - GRADOS 11 A ,B, C, D.

Objetivo: Afianzar aspectos que identifican claramente, el texto científico para su reconocimiento y análisis. 

Actividades

1. Observar muy bien el vídeo

2. Señalar por lo menos tres características del texto científico.

3. Explique con sus palabras qué entiende por escritura formal.

4. Según el vídeo, a qué hace referencia el orden sistemático?

5. Elabore un mapa conceptual que contenga el uso de conectores y donde se pueda evidenciar claramente la comprensión del texto científico.

6. Las actividades se desarrollan en el cuaderno en forma ordenada. (Buena letra, orden,y ortografía)

7. Deje sus comentarios en esta entrada, serán tenidos en cuenta